|
1. Организационные вопросы
|
|
1.1
|
Согласование учебных планов классов интегрированного обучения и воспитания с ЦКРОиР и управлением образования администрации Заводского района г. Минска
|
август
|
Администрация школы
|
|
1.2
|
Организация образовательного пространства через визуальную поддержку и альтернативные системы коммуникации в классе для детей с аутизмом
|
август
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
1.3
|
Повышение квалификации персонала ресурсного центра
|
По мере необходимости
|
Администрация школы
|
|
1.4
|
Улучшение материально-технической базы, приобретение средств обучения для детей с аутистическими нарушенииями
|
постоянно
|
Администрация школы
|
|
1.5
|
Кадровое обеспечение
|
По мере необходимости
|
Администрация школы
|
|
2. Работа с учащимися
|
|
2.1
|
Планирование учебной и коррекционной работы с учащимися с аутистическими нарушениями
|
сентябрь
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
2.2
|
Обновление наглядных материалов для индивидуализации обучения каждого учащегося с аутистическими нарушениями
|
постоянно
|
Учителя-дефектологи
|
|
2.3
|
Участие детей с аутистическими нарушениями в классных и общешкольных мероприятиях
|
По плану классного руководителя
|
Классные руководители, учителя-дефектологи
|
|
2.4
|
Мониторинг успешности обучения учащихся с аутистическими нарушениями
|
Апрель
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
2.5
|
Анализ работы по психолого-педагогическому сопровождению учащихся с аутистическими нарушениями, корректировка планов индивидуального развития
|
декабрь, май
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
2.6
|
Проведение психологических тренингов по групповой сплоченности учащихся классов интегрированного обучения для детей с аутистическими нарушениями «Жизнедеятельность на толерантной основе»
|
февраль
|
Классные руководители, педагог-психолог
|
|
2.7
|
Проведение информационной кампании с учащимися школы «Дети дождя»
|
апрель
|
Учителя-дефектологи
|
|
3. Работа с законными представителями учащихся
|
|
3.1
|
Обследование ЖБУ детей с аутистическими нарушениями
|
Сентябрь, январь
|
Классные руковод., учителя-дефектологи
|
|
3.2
|
Организация платных образовательных услуг детям с аутизмом (подготовка к школе, развивающие занятия)
|
сентябрь
|
Учителя-дефектологи
|
|
3.3
|
Круглый стол для родителей «Что мешает ребенку развиваться».
|
ноябрь
|
Классный руководитель
|
|
3.4
|
Круглый стол с родителями учащихся с аутистическими нарушениями «Разные виды терапии в работе с детьми с аутизмом»
|
январь
|
Учитель-дефектолог, педагог-психолог
|
|
3.5
|
Изучение удовлетворенности родителей детей с аутистическими нарушениями образовательными услугами в школе
|
апрель
|
Члены ресурсного центра
|
|
3.6
|
Методические рекомендации родителям по закреплению учебных умений и навыков
|
постоянно
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
4. Методическая работа с педагогами
|
|
4.1
|
Семинар для слушателей МГИРО, работающих с учащимися с аутистическими нарушениями
|
сентябрь
|
Учителя-дефектологи, воспитатели
|
|
4.2
|
Обмен опытом работы с американскими коллегами, работающие с детьми с аутизмом для получения супервизии
|
ноябрь
|
Члены ресурсного центра
|
|
4.3
|
Обмен опытом работы с учителя-дефектологами г.Гомеля (Средняя школа № 50)
|
январь
|
Белоус Е.А., руководитель МО
|
|
4.4
|
Семинар для слушателей МГИРО «Организация образовательного процесса с детьми с аутистическими нарушения в общеобразовательной школе»
|
март
|
Члены ресурсного центра
|
|
4.5
|
Неделя педагогического мастерства учителей-дефектологов «Профессиональная компетентность педагога как условие повышения качества специального образования»
|
март
|
Белоус Е.А., руководитель МО
|
|
5. Консультационная деятельность
|
|
5.1
|
Содержание коррекционной работы с детьми с аутистическими нарушениями для учителей-дефектологов г.Минска
|
По запросу
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
5.2
|
Методические рекомендации для родителей, воспитывающих детей с аутистическими нарушениями по сенсорному воспитанию ребенка
|
По запросу
|
Учителя-дефектологи, педагог-психолог
|
|
6. Разработка методических рекомендаций
|
|
6.1
|
«Профилактика нежелательного поведения у учащихся с аутистическими нарушениями»
|
Май
|
Силивончик Т.А., Белоус Е.А.
Голосова Е.А.
Волчок Н.Г.
|
|
6.2
|
«Особенности обучения учащихся с аутистическими нарушениями навыкам самообслуживания»
|
Апрель-май
|
Волчок Н.Г.
|